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本文来源:http://www.kangmeidan.net  发布日期:2018-11-07 浏览数:1054


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建议:第一,解决区域内教师收入均衡的问题,改善农村教师的工作条件。保证教师工资的来源,力争使同一区域内同等级别学校的教师在收入和福利待遇上保持“零差距”。积极改善农村学校的工作条件,通过推进学校的硬件标准化建设、向农村教师免费提供住房、在其子女升学与就业上给予照顾等政策,吸引优秀毕业生、各个领域的优秀人才前往农村任教。第二,停止创办示范性高中。第三,发挥政府宏观调控的功能,均衡城乡学校之间的发展。

  本报讯(记者陈俊见习记者黄启阳)今后,青海省教育投入将向农牧区和民族地区倾斜;优先安排教育支出,确保教育支出占财政支出的比重逐步提高。这是记者昨日从全省教育大会上了解到的。

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改革教师考核机制,变工作量考核为实绩考核。学校制订了《育才小学教职工工作实绩考核办法》,标准、程序、办法一目了然,严谨周密,操作性强。

但仅有明确的就业目标还不行,还需要有为这个目标奋斗的过程,只有这样,才能在就业路上取得成功。在严峻的就业形势下,很大程度是取决毕业生个人的就业竞争力,而就业竞争力是一个综合素质,包括专业知识、沟通协调、学习、分析和解决问题以及创新等的“硬能力”,也包含工作责任感、团队合作精神和心理适应能力等“软能力”。对于求职大学生而言,正处于就业紧张期,应重点提高自己的“软能力”。

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今年是北京理工大学开展“春节向学生送温暖”活动的第十个年头。今年北京理工大学在以往向学生发放寒假往返路费和慰问品的基础上,增加了“资助的力量——北京理工大学学生资助工作图片展”、“我的自强之路”征文活动颁奖、“把学校的祝福捎回家”等活动,并向学生赠送了春联。(记者 刘万永)

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